نمونه کار روش تحقیق نظری به همراه پرسشنامه

            

 

دانشگاه مازندران

 

  دانشکده علوم انسانی اجتماعی

 

 

                                                  نمونه کار روش تحقیق نظری

                                                        به همراه پرسشنامه 

 

                  موضوع :بررسی میزان مشارکت

 

                                    روستاییان در طرح های عمرانی              

ادامه نوشته

معرفی کتاب

 

ساخت و تحلیل پرسش نامه
پدیدآورنده: بیل گیلهام، مهناز مهرابی زاده هنرمند (مترجم)، سودابه پاک نژاد (مترجم)
ناشر: رسش - 04 دي، 1384

قیمت:  12000 ریال

ساخت و تحلیل پرسش نامه

مقدمه ای بر اصول طراحی پرسشنامه

فعلا بچه های کلاس تو گیرو دارطراحی پرسش نامه برا تحقیقشون هستن برا همین هم ما تو این پست به اصول طراحی پرسش نامه می پردازیم.  

 

مقدمه ای بر اصول طراحی پرسشنامه

 

کاهش خطاهای غیر نمونه گیری (non-sampling errors) از الزامات بررسی های پیمایشی است .این امرغالبا با طراحی یک پرسشنامه ( questionnaire) حساب شده امکانپذیر است.

ملاحظات عمده ای که در طراحی یک پرسشنامه باید مورد نظر باشند عبارتند از :

الف –ترتیب سئوالها :
ترتیب طرح سئوالها تو پرسشنامه از اهمیتی خاص برخوردار ه .چون ترتیب سئوالها بر پاسخها اثر می ذاره
ب – انواع سئوالها :
معمولا تو پرسشنامه ها دو نوع سئوال چندگزینه ای و آزاد مطرح می شون. تو سوال چند گزینه ای پاسخگو باید از بین چند پاسخ یکی روبرحسب باوری که داره، انتخاب کنه. پاسخها باید شفاف و دو به دو متداخل و ناسازگار باشن. نوع دیگر سئوال آزاده تواین نوع سئوال ،ارائه هرنوع پاسخی به عهده پاسخگوست.
ج – شفافیت سئوالها :
سئوالها باید به گونه ای عبارت بندی شن که هر سئوال برا تمام پاسخگویان مفهومی واحد رو القا کنه. نباید از اصطلاحات و واژه هائی استفاده کرد که تعریف اونا برا عموم مشخص نیست و جنبه تکنیکی و علمی خاص دارن. جمله ها باید کوتاه باشن چون سئوالات طولانی غالبا با تعبیر نادرست پاسخگو ،نتایج کار را مخدوش می کنه .
د – توجه به جنبه روانی پاسخگو :
وقتی سوالها جنبه کیفی دارن و در ارتباط با شخص پاسخگو هستن  بیشتر پاسخگویان به صورتی اغراق آمیز و یا تفریط گونه پاسخ می دن. تو این موارد می تونیم  با طرح سئوالهای خاص این اریبها را به حداقل رسوند.
ه – اجتناب از سئوالهای جهت دار :
گاهی سئوالها به گونه ای هستن که به پاسخگو توارائه پاسخ جهت خاصی رو القا می کنه .

مقدماتی پرسشنامه :
وقتی پرسشنامه ای تنظیم می شود باید آون رو تو مقیاس کوچیک اجرا کرد تا به مشکلات پاسخگویان در موردتعبیر سئوالها پی برد.درستی ترتیب ،نامتداخل بودن و انشا سئوالها و صرافت دستورالملها رو کنترل کرد و پس از رفع این نواقص احتمالی پرسشنامه رو به حجم مورد نظر بکار برد .

سلامی دوباره

 

14

با سلامی دوباره به همه خوانندگان وبلاگ ببخشید که درس روش تحقیق عملی روتو این وبلاگ کمی دیر شروع  کردیم خب اینم از عواقب ترم بهاره .

البته تا قبل از عید خودمون هم نمی دونستیم که تو این ترم باید چه کارهایی انجام بدیم اما الان تا حدودی با این درس آشنا شدیم و ابهامات رفع شده تا چند روز آینده کارایی که باید تو این ترم انجام بدیم و جزوه های کلاس و ... رو تو وبلاگ می یاریم با ما همراه باشید .

با تشکر از همه شما که تا این مدت به وبلاگ سر میزدید .

سوالات امتحان درس روش تحقیق نظری - رشته مردم شناسی ( بهمن 1386)

سوالات امتحان درس روش تحقیق نظری - رشته مردم شناسی ( بهمن 1386)

مدت زمان 5/1 ساعت

فرض کنید متن زیر بخشی از چارچوب نظری یک تحقیق اجتماعی است . این متن را با دقت بخوانید و به پرسش هایی که در انتها آمده است پاسخ دهید .

اگر چه نفع جمعی صیادان در این است که هر سال به اندازه قانونی و با حفظ استانداردهای زیست محیطی ماهی صید می کنند تا نسل ماهیان حفظ شود و در دراز مدت برای همه صیادان امکان صیادی وجود داشته باشد ،اما برخی صیادان ترجیح می دهند به صورت غیر قانونی ،در زمانی غیر از فصل صید و با شیوه هایی که حیات ماهیان را به خطر می اندازد صید کنند و به عوض تحقیق نفع جمعی به نفع فردی خود فکر کنند . همواره موقعیت هایی در زندگی اجتماعی وجود دارد که افراد می توانند در این موقعیت ها با بقیه مردم (جمع ) همسو شده و از نفع کوتاه مدت خود بگذرد و در عوض نفع درازمدت جمع تحقق پیدا کند . گروهی نیز هستند که در این موقعیت ها ترجیح می دهند که نفع شخصی خود را دنبال کنند و از تحقق منافع جمع چشم پوشی نمایند . علت بروز این رفتار _همسو شدن با منافع جمعی- چیست ؟ نظریه جامعه شناسی چند عامل موثر بر همسو شدن با منافع جمعی را بر شمرده است :

احساس مسئولیت نسبت به جامعه :احساس مسئولیت نسبت به منافع جمع یکی از عوامل موثر بر همسویی با منافع جمعی است . متغیر احساس مسئولیت تحت تاثیر درک این نکته است که منافع جمعی تحقق می یابد قرار دارد .

دینداری :دینداری باعث تقویت احساس مسئولیت نسبت به دیگران می شود . در ضمن آموزه های دینی مملو از دعوت به دیگر خواهی و دوری کردن از خودخواهی است .

آگاهی از عواقب رفتار خودخواهانه :تصور می شود اگر افراد بدانند که رفتار خودخواهانه آن ها چه تاثیری بر منافع فردی درازمدت و جمعی دارد ،تمایل آنها به همسو شدن با منافع جمعی زیادتر می شود .

اعتماد داشتن :هر قدر افراد به دیگران بیشتر اعتماد داشته باشند ،احتمال آن که با منافع همه دیگران ( همان جمع ) همسویی کنند بیشتر است .

رضایت از زندگی :احتمالا افرادی که از زندگی خود رضایت بیشتری دارند ،بیش از بقیه مایل به همکاری کردن با جمع و رعایت حقوق جمعی هستند .

تحصیلات :تحصیلات سبب شناخت عواقب همراهی نکردن با منافع جمعی می شود ،بر میزان دینداری افراد تأ ثیر دارد ،احساس مسئولیت افراد را تحت تأ ثیر قرار می دهد و در مجموع تصور می شود بالا رفتن تحصیلات تأ ثیر مثبتی بر میزان همسویی با منافع جمعی داشته باشد .

ایستادن پیاده ها پشت چراغ قرمز تا زمانی که چراغ سبز شود (گذر نکردن از خیابان به هنگامی که چراغ برای اتومبیل ها سبز است )از مصادیق رعایت حقوق جمع وهمسویی کردن با منافع جمعی است . حال سوال این است :عواملی که در بالا به آن اشاره شد ،تا چه اندازه قادر به تبیین نگرش ها ورفتار عابران پیاده در خصوص رعایت اصل توقف در برابر چراغ قرمز است ؟

نگرش افراد درباره شیوه عبور از عرض خیابان ،تلقی ایشان درباره لزوم توقف در برابر چراغ قرمز را شامل می شود . اما رفتار افراد در این زمینه ءاز طریق مشاهده شیوه عبور کردن آنها در خیابان ءقابل بررسی است .

توضیح :برای جمع آوری داده ها ی این تحقیق ،پرسشگران در نزدیکی یکی از خط کشی های پر رفت وآمد شهر تهران مستقر شده و از هر ده عابر ،یکی را در نظر گرفته و چگونگی گذر کردن وی از روی خط کشی را ثبت می کردند ءسپس در فاصله 50 متراز محل عبور فرد از خط عابر پیاده ،سوالات پرسشنامه را از وی می پرسیده اند .

حال به سوالات پاسخ دهید .

1. سوال این تحقیق چیست ؟

2.متغیر های مستقل این تحقیق چیست ؟متغیر وابسته چیست ؟

3. همه فرضیه های این تحقیق را استخراج کنید ؟

 

4. مدل تحلیلی این تحقیق را ترسیم کنید . در مدل تحلیل نوع تاثیر ( تاثیر مثبت یا منفی ) هر متغیر بر متغیر های دیگر را مشخص کنید .

5.متغیر وابسته این تحقیق چند بعدی است ؟ ابعاد آن را مشخص کنید .

1-6. متغیرهای احساس مسئولیت نسبت به جامعه ،اعتماد داشتن ،و رضایت از زندگی را با سه طیف لیکرت که حداقل چهار گویه داشته باشد اندازه گیری کنید .

2-6. حداقل و حداکثر نمره پاسخ گویان را در طیف هایی که برای سوال 1-6 می سازید ، مشخص کنید . اندازه گیری متغیرها با این سه طیف ، در چه سطحی از اندازه گیری خواهد بود ؟

7. نگرش فرد به لزوم توقف در برابر چراغ قرمز را با یک طیف بوگاردوس 5 گویه ای اندازه گیری کنید .

 

توضیحات

1. از دادن پاسخ های طولانی و بدون هدف خودداری کنید .

2. پاسخ هر سوال را فقط در جای برگه امتحانی بنویسید . به پاسخ هایی که در چند نقطه برگه نوشته شوند توجه نخواهد شد .

3. منظم و خوش خط بنویسید .